今天是第52個世界地球日，一群7至12歲的孩子，為麗江老君山滇金絲猴公益保護(hù)地，策劃了一場“滇金絲猴主題線上展覽”。作品想象力豐富，體現(xiàn)出小朋友對滇金絲猴滿滿的喜愛和保護(hù)意識，極具意義。一起來看看作品吧！

保護(hù)主題單幅作品

作者：伍宣靜

年齡：12歲

在老君山滇金絲猴棲息地，滇金絲猴并不孤單，多種多樣的小動物一同生活，它們密不可分。

寄生在云冷杉樹上的松蘿，夏季箭竹林里出產(chǎn)的竹筍，都是滇金絲猴最愛的食物。這片棲息地里，繽紛的植物肆意生長。

一支由村民組成的巡護(hù)隊，用腳步丈量著老君山的每一寸土地，只為守護(hù)好這片森林。

與滇金絲猴一同受這片森林饋贈的還有人類。過去，人們利用自然資源的形式直接粗暴，如今，人們?nèi)∨鲲埐辉賳螁我揽靠撤バ讲?。除了定期采集林下作物，人們也通過種植花椒、果樹獲得收益。滇金絲猴與人類的關(guān)系越來越和諧。

滇金絲猴保護(hù)漫畫01

作者：于畫畫、于彩彩

年齡：11歲、10歲

很久以前，人類統(tǒng)治了森林，他們大肆伐木、建造城市，并驅(qū)趕了森林里的“原住民”——包括滇金絲猴在內(nèi)的許多動物。

對于滇金絲猴來說，這簡直是“天降厄運”，它們能生活的地方已經(jīng)越來越少了。

有一天，人類舉辦了保護(hù)動物主題的夏令營，孩子們來到滇金絲猴保護(hù)地。

滇金絲猴感到非常高興，手舞足蹈地表示歡迎。

慢慢的，人類重新意識到保護(hù)野生動物就是保護(hù)人類，他們燒掉了獵槍，保護(hù)滇金絲猴及棲息地。

滇金絲猴保護(hù)漫畫02

作者：朱奕伊

年齡：10歲

滇金絲猴保護(hù)地將成為孩子們學(xué)習(xí)與動物和諧共處的樂園。仔細(xì)看，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

未來，機(jī)器人等各種高科技工具將會運用到野外巡護(hù)等工作中，更有效地保護(hù)野生動物及其棲息地。

手繪書簽組01

作者：劉如宸

年齡：7歲

滇金猴數(shù)量很少，我們要保護(hù)它。它愛吃松蘿，所以它抱著松蘿。

手繪書簽組02

作者：劉思瀚

年齡：10歲

滇金絲猴的棲息地總是被破壞，我們要保護(hù)好棲息地。

巡護(hù)人員每天都要走很多山路，你們辛苦了。

手繪書簽組03

作者：沈彤

年齡：7歲

老君山的植物很美，我很喜歡它們，它們需要保護(hù)。

手繪明信片組01

作者：董明澤

年齡：8歲

很高興能來到老君山，見到這么多美麗的植物。保護(hù)野生生物，就是保護(hù)我們自己。

手繪明信片組02

作者：張子瞻

年齡：10歲

看到滇金絲猴這么可愛，難道不應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)它們嗎？如果繼續(xù)減少，就看不到它們了。打破生態(tài)平衡，世界就會少了一種有趣的生物。

社區(qū)自然資源利用調(diào)查

作者：2020老君山滇金絲猴保護(hù)主題研學(xué)營所有營員

運用“大事記”調(diào)查方法，記錄社區(qū)自然資源利用變化過程。

“農(nóng)事歷”記錄了在一年的時間里，在不同的月份人們的需求和與之對應(yīng)的農(nóng)事活動，反映社區(qū)利用資源的情況。

河流、山脈（森林）、農(nóng)田……這不是簡單的地圖，孩子們把村莊所在自然資源，都描繪了出來。自然資源圖，能讓人們對社區(qū)的自然資源分布一目了然。

據(jù)了解，這些孩子去年參加了麗江老君山生物多樣性保護(hù)中心與樂領(lǐng)生活合作的滇金絲猴主題研學(xué)營活動。在夏令營結(jié)束后，他們還想繼續(xù)為保護(hù)滇金絲猴做一些事情，于是熱愛畫畫的孩子們組成小組，繪制了以上作品。還有的孩子通過與滇金絲猴保護(hù)優(yōu)秀一線工作者線上交流，采寫了守護(hù)者的故事……

文旅頭條融媒體記者 木瓊曉 整理

來源：麗江老君山保護(hù)中心

責(zé)編 陶優(yōu)

審核 馬永虎