大理地區(qū)的傳統(tǒng)手工造紙技藝以鶴慶傳統(tǒng)手工造紙技藝最具代表性，主要流傳于鶴慶縣六合鄉(xiāng)靈地村、紙廠村和松桂鎮(zhèn)龍珠村、西甸、東坡、勤勞等村，由于近幾年傳統(tǒng)造紙市場的萎縮，逐漸集中在龍珠漾弓河兩岸。鶴慶傳統(tǒng)手工造紙?jiān)?strong>“安徽宣紙甲天下，鶴慶綿紙譽(yù)西南”的贊譽(yù)。
2009年8月
傳統(tǒng)手工造紙技藝
被云南省人民政府公布列入
第二批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目名錄
（擴(kuò)展項(xiàng)目）
鶴慶傳統(tǒng)手工造紙技藝的歷史
鶴慶傳統(tǒng)手工造紙技藝歷史悠久最早可追溯到唐宋時(shí)期
1956年在大理鳳儀北湯天村法藏寺發(fā)現(xiàn)的佛教經(jīng)書和董氏宗祠發(fā)現(xiàn)的部分經(jīng)卷《護(hù)國司南抄》等均是用鶴慶白綿紙抄寫。大理州博物館保存的佛圖塔出土的經(jīng)卷《大通方廣經(jīng)》背面有“玄化寺內(nèi)造鎮(zhèn)”的字樣，而玄化寺是鶴慶境內(nèi)最早最大的寺院（后毀于兵火）。宋代建造的洱源火焰山塔出土的中草藥也是用鶴慶白綿紙包裹。
元延佑五年（1318年）中慶路（今昆明）報(bào)國寺（又名雙塔寺）主持自周，用鶴慶白綿紙印制經(jīng)卷《佛名寶懺》。民國羅養(yǎng)儒《云南掌故》記載：清末鶴慶是云南最大的白綿紙產(chǎn)地，云南的《滇系》《滇志》、光緒年間《鶴慶州志》等均用鶴慶白綿紙刊印。
元代至正年間（1341—1368年）造紙作坊已遍及鶴慶全境，年產(chǎn)白綿紙2000余馱、竹麻紙3000余馱，可見當(dāng)時(shí)鶴慶造紙技術(shù)的輝煌。
鶴慶手工紙分類及造紙工序
分類
鶴慶手工紙分白綿紙和竹麻紙兩種。
白綿紙以構(gòu)樹皮為主要原料制作，因紙白如棉而得名。鶴慶產(chǎn)的白棉紙薄如蟬翼、韌似錦綾、紙質(zhì)細(xì)膩薄厚均勻、質(zhì)軟防蛀、吸水性強(qiáng)，是書寫契約、抄寫經(jīng)書的上好用紙。
竹麻紙俗稱“土紙”，用竹麻為主要原料制作，有粗細(xì)兩種。細(xì)紙薄而透明、吸墨性能好、柔軟不易老化，主要用于拓印木刻年畫、甲馬、描繪刺繡的花樣；粗紙主要用于習(xí)字或作燒紙用。
工序
鶴慶傳統(tǒng)手工造紙主要分為取料、浸泡、蒸煮、漂洗、去皮、堿化、二次蒸煮、去堿、打漿、稀釋、兌漿加滑水、抄紙、榨水、貼紙、烘干、包裝16道工序。
白綿紙制作工藝流程
01
加工制作白綿紙時(shí)，通常將構(gòu)樹皮貯藏一段時(shí)間后，將其一頭成把放在清水河床中浸泡8-10天（冬季浸泡時(shí)間則加一倍），待構(gòu)樹皮充分發(fā)酵、軟化后取出晾至半干，拌入石灰粉后放入蒸窖中用柴火持續(xù)熱蒸3天后取出，再重置河水中浸泡以去掉石灰，隔天翻整一次，約反復(fù)10次，時(shí)間20天左右。
02
然后在河水中反復(fù)搓揉去掉外黑皮并續(xù)泡2-3天后撈出去掉水分，加水拌入草木灶灰在蒸窖中續(xù)蒸2-3天進(jìn)行二次蒸煮。二次蒸煮后，浸泡2天漂凈灶灰擰干，置入腳碓用人力舂成細(xì)的茸紙筋并放入泡漿池稀釋。
03
接著是兌漿加滑水，用特制的簾子（菖蒲科線狀植物）放在竹木制的抄紙架上，蕩入紙漿池中充分?jǐn)噭?dòng)紙漿，抄出均勻的一層植物纖維，轉(zhuǎn)手反扣在壓榨架上，重復(fù)500次為一個(gè)單元，即500張。
04
隨后將抄好的紙摞自然瀝水一天后，用木磙和篾繩、麻繩制成榨架，再用五尺桿子用人力將紙摞中的水分壓榨出八九分，將紙摞分張用毛刷錯(cuò)位均勻地裱貼在烘烤房的平整立壁上，在烘干房內(nèi)生火加熱，1-2日后即干透。
05
最后將烘烤房內(nèi)烘干的紙按一定的規(guī)格數(shù)量打包成捆，以便運(yùn)輸。
鶴慶傳統(tǒng)手工造紙
一種是以一個(gè)家庭為單位的小作坊生產(chǎn)
每村都有幾家
另一種是幾家聯(lián)合起來
形成具有一定規(guī)模相對固定的作坊生產(chǎn)銷售
擁有自己的傳承體系
根據(jù)目前掌握資料不完全統(tǒng)計(jì)，六合鄉(xiāng)有造紙戶85戶，從業(yè)人員200多人；松桂鎮(zhèn)龍珠村各紙坊從業(yè)人員250多人，其中有12家生產(chǎn)作坊具有一定的生產(chǎn)規(guī)模。
近年來，為保護(hù)鶴慶傳統(tǒng)手工造紙這一彌足珍貴的傳統(tǒng)技藝，先后公布命名了一批省級、州級、縣級代表性傳承人，建立了大理文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)傳統(tǒng)手工造紙技藝傳習(xí)所，積極開展非遺進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，使這一瀕危的傳統(tǒng)技藝煥發(fā)了生機(jī)。
來源 “大理非遺”微信公眾號(hào)
責(zé)編 童文文
審核 李元