玉溪市江川區(qū)第一幼兒園充分挖掘本土文化，創(chuàng)新開展以“浸潤?quán)l(xiāng)土文化 構(gòu)建多彩課程”為主題的研學教育實踐活動，培養(yǎng)幼兒的綜合實踐能力，了解家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強幼兒對民族傳統(tǒng)文化的認同感。

“我們這個龍窯始建于清朝末年，至今已有300多年的歷史，主要采用古法燒制陶器，做到‘入窯一色，出窯萬彩’。我是第五代傳人，也是市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人……”

走進九溪鎮(zhèn)大營社區(qū)后山的潘氏龍窯，江川區(qū)第一幼兒園的老師和幼兒們都格外興奮，跟隨負責人潘紹華一邊參觀潘氏龍窯，一邊聽取陶器制作過程以及陶器的演變和發(fā)展，聽到精彩之處更是如癡如醉。

“陶器是一種工藝美術(shù)，也是民俗文化，可以說我們的生活都離不開陶瓷，但我們卻很少知道其背后的故事和文化內(nèi)涵?！苯▍^(qū)第一幼兒園副園長楊玉紅說，帶著孩子們回歸原始的龍窯，在泥與火的碰撞中領(lǐng)悟陶藝之美，切身體會匠人匠心的精神，每位老師和孩子都充滿了好奇。

親自制陶，體其不易，融意于己，才不虛此行。在潘紹華的指導下，老師和幼兒們迫不及待地想要嘗試自己親手制作陶器。

“我把我的手印按在了這個泥巴上，真有趣！”

“這個泥巴太神奇了，竟然能做出那么多生活中常用的物品?！?/p>

練泥、拉胚可以讓泥巴在手中形成自己想要的形狀，這是孩子們最開心的環(huán)節(jié)，盡管手法不熟練，但依然熱情洋溢。

“陶藝是一門需要耐心、細心、用心體會的課程，每一件作品，從塑型到上釉再到燒制，需要花不少時間反復修改和制作。通過這些，讓孩子們能在實踐中了解制陶的規(guī)律和要求，慢慢地學會細心和耐心，形成細致做事的習慣，塑造健全而優(yōu)良的人格，就是最大的收獲?！苯▍^(qū)第一幼兒園園長師玉萍說，陶藝活動具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性，可以逐步培養(yǎng)孩子的感知力、觀察力、動手能力及立體空間思維能力，學校引入該課程，希望每一個孩子都能成為一個小小的傳承人，把中國傳統(tǒng)文化共同傳承下去，共同去保護中國文化遺產(chǎn)，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！

文旅頭條通訊員 李丹 郭艷波 劉芳芳 文/圖

責編 王楚云

審核 華芳