楊天綦 西疇縣柏林鄉(xiāng)中心幼兒園

在那遙遠的云南深處，群山巍峨，云霧繚繞，仿佛是大自然最真摯的筆觸，在這片土地上勾勒出一幅幅壯麗的畫卷。在這片被大自然深情擁抱的地方，有一位名叫張桂梅的老師，她以無畏的勇氣和堅定的信念，在教育的田野上默默耕耘，綻放出生命中最耀眼的光芒。張桂梅，一個平凡而又偉大的名字，她如同一盞明燈，照亮了無數(shù)貧困學(xué)子的求學(xué)之路。

在西疇這片充滿挑戰(zhàn)與希望的土地上，張桂梅老師用她的行動一次次啟迪著我，并讓我深刻理解了“特崗教師”的真正含義——特別的崗位，特別的使命，特別的擔(dān)當(dāng)。我有幸在教育的旅途中，與西疇教育結(jié)下這不解之緣。西疇的孩子們，眼睛里閃爍著對外面世界的無限向往，他們的笑容純真而堅韌，仿佛是在告訴我，無論生活給予他們多少艱難，都不會放棄對知識的追求。正是在這樣的環(huán)境下，我更加深刻地理解了張桂梅老師那份沉甸甸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

她的名字叫“小侯”，是我成為特崗教師后所教的第一批學(xué)生中的一員，也是班級里的班長，因為個頭嬌小，所以大家都稱呼她為“小侯”。小侯總愛笑，笑起來時濃濃的眉毛彎成兩道橋，大大的眼睛清澈透亮，上揚的嘴角里發(fā)出幾聲爽朗的笑聲后便戛然而止，好似覺得自己不應(yīng)該這樣冒失一般。與她戛然而止的笑聲截然相反的是她一直很醒目的學(xué)習(xí)成績，總像班級里的一座高峰，令人驚嘆。大家在學(xué)習(xí)上遇到困難都愛找她幫忙，她也總是不厭其煩地講解，因此，她獲得了良好的人緣。我原以為小侯那么愛笑的女孩應(yīng)該只在陽光下燦爛綻放著笑容，沒承想她也有自己的陰雨天。

那是在2020年的冬季運動會上，距離400米女子接力賽開賽還有20分鐘，體育委員跑到我跟前，焦急地對我說：“老師，小侯的鞋子破了，她馬上就要參加接力賽……”站在體育委員身后的是小侯，她好似犯了錯的小孩，咬住嘴唇一言不發(fā)。我問小侯：“你穿多大的鞋？你和同學(xué)換一換鞋，先參加比賽再說……”還沒等我說完，小侯便堅定地回絕了我。于是我又提議讓小侯家里人送鞋子到學(xué)校來，小侯面露難色地說：“爸媽都沒時間，還要帶著小妹小弟到路邊搬磚……很忙，他們不可能送鞋子來學(xué)?！闭f到這，小侯眼圈便泛了紅?？粗『钭笥覟殡y的樣子，我猜想她一定有自己的難言之隱，只好先幫她檢查了一下那雙刷了褪色的帆布鞋，鞋底和鞋面快要分家了，只剩下鞋跟還勉強粘連在一起。這情況并不樂觀，馬上就要比賽了，我怎么能說出喪氣話來呢？思考片刻，我說：“怕什么？待會把鞋帶拴得緊緊的，只管奮力向前跑，要是鞋子真掉了，就不穿了，就算是光著腳也要把比賽跑完！”聽到這，小侯瞬間露出一絲復(fù)雜的情緒，眼底忽而閃現(xiàn)出委屈，忽而又像下定了某種決心，她抬起衣袖快速地拭去淚水，轉(zhuǎn)身向檢錄臺走去。

隨著槍響，整個校園都回蕩著激昂的吶喊聲，一浪高過一浪。我不知道小侯在心里是怎樣跑完屬于她的那一棒的，只記得那天一整個上午她都沒再出現(xiàn)在班級基地上。比賽結(jié)束后，我撥通了小侯媽媽的電話，簡略地向她交代了事情經(jīng)過，聽完后，電話那頭的小侯媽媽哽咽住了，安靜了許久后才又笑著說：“這孩子，怎么會沒時間，只要孩子需要，再忙也有時間，我現(xiàn)在就送過來……”下午，我正組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，就接到了小侯媽媽的電話，說是鞋子送來了，讓我通知小侯去門口拿鞋子。聽到這個消息，小侯略顯驚訝，卻又毫不猶豫地沖校門口跑去。再回到班級基地時，小侯泛紅的眼圈下是藏不住的笑意，手里緊緊抱著鞋盒說：“老師，我媽媽給我買了雙新鞋！”我笑著問：“尺碼對嗎，試過沒有？”小侯樂呵呵地說：“試過了，剛剛好！”旁邊的學(xué)生一股腦地涌上來，七嘴八舌地評論起來：“喔呦！是新鞋子嘛！””哇塞，還是最新款的！好看得狠耶……”“快穿起來給我們看看嘛！”看著小侯和同學(xué)們打打鬧鬧的樣子，我猜想她的陰雨天大概是暫時過去了。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，就要期末了，不知是期末學(xué)習(xí)壓力大，還是天氣太過寒冷，好多學(xué)生都感冒了，我每天一走進教室，就看到學(xué)生們精疲力竭地睡倒一大片，就算勉強打起精神來，也是心不在焉。好不容易熬到課間操時間，學(xué)生們才終于像獲得自由的小鳥一般，爭前恐后地沖出“鳥籠”，飛奔向操場。一番集合列隊后，學(xué)生們一班接著一班地環(huán)校跑起來，作為班主任的我被安排在過道旁維持秩序，過道對面灑滿了溫暖的陽光，小侯和幾個同學(xué)站在陽光下曬太陽，寒風(fēng)中，她的發(fā)絲和身軀一起不自覺地顫抖著。我走過去，詢問道：“你們幾個‘小米渣’，怎么不去跑步？”小侯邊對著手哈氣邊回答說：“老師，我們感冒了，跑不動了，想多曬會太陽……”“吃藥了沒？”“吃了，那藥沒用，還不如多曬曬太陽，進行一下‘光合作用’就好了，哈哈哈……”我光聽小侯說話，都知道她鼻塞得很嚴重，聲音也咳得沙啞了。于是，我伸手去她的脖頸處翻看她的衣服，里面僅穿著一件四季?？頣恤和一件舊毛衣，在這冬月天里，不冷才怪！本想責(zé)怪小侯不愛惜自己身體，可轉(zhuǎn)念一想，上次小侯媽媽跟我說過的家庭情況，哪里會有閑錢買厚實的新衣服來穿。之后的幾天里，她們幾個感冒的孩子照舊進行著“光合作用”，卻沒有任何起色?？赡芏碌暮⒆?，真的會懂事得讓人心疼吧！在那個星期里，我總會不自覺地在眼前浮現(xiàn)出她顫抖的身影，于是，一個“暖冬”幫扶學(xué)生的計劃，在我腦海里展開并付諸了實踐。

我簡要地在各個微信群里發(fā)布了幫扶計劃，希望有意愿有能力的好友們，能積極參與進來。沒想到真應(yīng)了那句俗話“辦法總比困難多”，大家紛紛詢問我寄件地址，要把物資寄過來，我代表學(xué)生感謝了好友們的好意善舉，并解釋清楚物資都留下，錢財一概不收。之后，我把所有物資整合起來，列出物資清單，結(jié)合平時觀察和實際訪查，挑選出所教班級里一些貧困的學(xué)生，打算把所有物資分配給他們。可想起來容易做起來難。有的學(xué)生知道有好心人幫助自己，便懷著感恩的心接受物資，發(fā)誓以成績?yōu)閳螅挥械膶W(xué)生卻顯得別扭，寧可凍著，為難著，也不愿意接受這份善意，小侯便是后者。

我一開始很是不解，但后來又逐漸能猜到她的想法。一方面，小侯是極其懂事的孩子，不喜給別人添麻煩，也不喜別人過多窺探自己的家庭，尤其是自己的家人，她總想保護她的家人，包括尊嚴；另一方面，小侯的家教很嚴，作為家中老大，從小就聽從父母的安排，不敢擅自做主。于是，我更為耐心地勸說小侯并向她保證，第一，這次物資幫扶的事情，我會嚴格保密；第二，可以在周五回家，詢問父母意見后再決定要不要接受幫扶，物資也可用來幫扶家中成員；第三，不要有任何心理負擔(dān)，學(xué)習(xí)成績就是最好的回報。這樣一來二去，小侯總算是接受了幫扶，穿上了暖和的衣服后，精神狀態(tài)也變得更為飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭只增不減。我想，陰雨天就像一杯水，喝得越多，杯中剩的越少；這世界上還有很多“小侯們”，他們經(jīng)歷的困難越多，人生中所剩的陰雨天也會越少吧！

回望自己的教育經(jīng)歷，我常被張桂梅老師的事跡所感動，也時常反思自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育，從來都不只是知識的傳授，是靈魂的觸碰，更是點燃希望之火的過程。待到山花爛漫時，張桂梅老師或許正站在那片她深愛的土地上，望著滿山遍野的鮮花，臉上洋溢著滿足而溫柔的笑容。那笑容里，有對過去付出的無悔，有對未來希望的期許，更有對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著。她用自己的故事告訴我們：真正的教育者，是在平凡中創(chuàng)造不凡，在奉獻中收獲幸福。待到山花爛漫時，“TA”在叢中笑?！癟A”是你，是我，是我們，愿我們都能在那絢爛的花叢中，找到屬于自己的笑容，共同見證教育的力量，見證生命的奇跡。

來源 云南日報-云新聞

責(zé)編 張楠 周元

校對 劉榕杉

審核 楊奧