10月20日，第十五屆中國音樂金鐘獎的賽場上，一位身著彝族盛裝、身懷六甲的歌手格外引人注目。她就是昆明城市學院聲樂教師畢曉鳳——今年以云南賽區(qū)聲樂一等獎的成績闖入全國復賽的少數(shù)民族歌者。在強手如林的競爭中，畢曉鳳選擇用納西語與傈僳語演唱原創(chuàng)作品，讓少數(shù)民族古老歌謠在金鐘獎的舞臺上回蕩。這不僅是一次個人藝術(shù)的突破，更是一場關(guān)于文化傳承與教育初心的深情告白。
畢曉鳳接受采訪
復賽結(jié)束后，筆者在成都見到了畢曉鳳。她身穿一件新中式長裙，笑臉盈盈地和我講述了此次參賽的感受。
金鐘之路：民族音樂的當代突圍
從云南走向全國賽場，畢曉鳳一直堅持用云南少數(shù)民族歌曲。作為云南楚雄的姑娘，她在此次比賽中選擇了兩首云南本土作品：用納西語演唱的納西族民歌，以及改編自傈僳族民間小調(diào)的傈僳語歌曲。
“選擇少數(shù)民族的歌曲演唱，是想讓世界聽見云南土地的呼吸?！碑厱曾P說，從省賽突圍到全國復賽的籌備時間極為緊張。省賽于4月20日結(jié)束，僅一周后就要提交全國賽報名表，而確定曲目到正式比賽只有一個月時間。為了打磨好原創(chuàng)音樂，學校特意邀請迪慶維西縣民間藝人赴昆“口傳心授”，這份專業(yè)與效率正是昆明城市學院藝術(shù)教育實力的縮影。畢老師坦言：“我是少數(shù)民族，學其他少數(shù)民族語言在語感上比較容易掌握，但還是需要專業(yè)指導?！?/p>
畢曉鳳參加第十五屆中國音樂金鐘獎
畢曉鳳參加第十五屆中國音樂金鐘獎
盡管止步復賽，她捧回的“入圍獎”含金量十足——這是金鐘獎舞臺上難得的用少數(shù)民族語言演唱的原創(chuàng)作品。她感慨道：“在這次比賽之前，很少聽到有人基于我們民族文化創(chuàng)作作品對外宣傳。我們走出了成功的第一步?！?/p>
從田野到講臺：教育者的文化使命
畢曉鳳的藝術(shù)之路深深扎根于云南的土地。這個1996年出生的彝族姑娘，本科和碩士均畢業(yè)于云南民族大學。“我是彝族人，從小到大身邊的人都會唱、都會跳、都會彈，耳濡目染，因此我從小就喜歡演唱。”讀高中時，畢曉鳳成為藝考生，高三藝考開始接受系統(tǒng)的聲樂訓練。
這種成長經(jīng)歷讓她深知民間藝術(shù)滋養(yǎng)的可貴?！耙妥迦巳藭?，但能把這份天賦帶進專業(yè)領(lǐng)域的人卻不多?！闭沁@種認知，推動她在碩士畢業(yè)后選擇成為昆明城市學院的聲樂教師。
三年來，她帶著50余名學生深耕聲樂教學。在她的課堂上，她帶著孩子們打基礎(chǔ)，學技巧，也把她學習音樂的故事傳遞給學生們。“我自己每年都會出來參加各種比賽，我也特別鼓勵學生參加大大小小的演出和比賽，在教學過程中，你會發(fā)現(xiàn)琴房里完成的東西很有限。所有的專業(yè)知識和技術(shù)技巧，最終都要在舞臺上呈現(xiàn)?！?/p>
畢曉鳳說，她目前的教學也深受其導師高淑琴教授的影響。畢曉鳳讀書期間參與的國家藝術(shù)基金項目《小河淌水》歌劇的經(jīng)歷，讓她認識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合可能?！爱斃坌≌{(diào)遇上交響樂，碰撞出的是跨越地域的共鳴?！比缃瘢廊唤?jīng)常與導師溝通專業(yè)問題，將這份師生情誼延續(xù)到自己的教學中。
畢曉鳳參加第十五屆中國音樂金鐘獎
以團建班：美育薪火的創(chuàng)新傳遞
自畢曉鳳確定參賽起，昆明城市學院藝術(shù)學院便開啟了“全員護航”模式。院長劉婭教授以“讓教師無后顧之憂追夢”為承諾，第一時間牽頭成立專項小組，從排練場地協(xié)調(diào)、參賽行程規(guī)劃到后勤保障對接，事無巨細全程跟進；鋼琴伴奏孫宇老師專注樂譜上的每一處細節(jié)，與畢曉鳳反復推敲節(jié)奏銜接、情感遞進，在一次次打磨中讓作品的藝術(shù)張力不斷升級；青年作曲家馬輝老師則為畢曉鳳量身定制歌曲，僅用一周時間便完成作品的全新創(chuàng)作與改編；考慮到畢曉鳳已懷孕9個月，安全問題成為團隊關(guān)注的重中之重，學院專門調(diào)配兩名經(jīng)驗豐富的女教師，全程隨行照顧她的飲食起居、排練間隙休息，用細致入微的關(guān)懷，為她卸下“孕期參賽”的顧慮。
畢曉鳳團隊參加第十五屆中國音樂金鐘獎比賽
從學校的高度重視，到學院的全局統(tǒng)籌，從組建創(chuàng)作團隊的細節(jié)深耕，再到后勤團隊的溫情守護，畢曉鳳的金鐘獎之路，恰是昆明城市學院藝術(shù)學院“以團建班”人才培養(yǎng)模式的縮影——以團隊協(xié)作凝聚專業(yè)力量，既注重個體專業(yè)能力的提升，更強調(diào)集體智慧的協(xié)同發(fā)力。這種“一人參賽、全院護航”的氛圍，不僅讓教師在追夢路上倍感溫暖，更彰顯了學院以團隊之力培育優(yōu)秀人才、助力藝術(shù)夢想綻放的育人初心。
“正是學校搭建的師資成長平臺，給了我敢闖全國賽場的底氣?！碑厱曾P的感慨，道出了昆明城市學院藝術(shù)教育的獨特優(yōu)勢。筆者了解到，近年來，昆明城市學院藝術(shù)學院音樂專業(yè)創(chuàng)新“以團建班”人才培養(yǎng)模式，將高校人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育需求直接對接。學校打破傳統(tǒng)分班制，把每個年級招收的學生，對應分成合唱團班、民樂團班、管樂團班、交響樂團班、流行樂團班。
畢曉鳳團隊參加第十五屆中國音樂金鐘獎比賽
畢曉鳳團隊參加第十五屆中國音樂金鐘獎比賽
這種“團帶班”模式實現(xiàn)了高校培養(yǎng)與中小學應用的無縫銜接，精準對接中小學美育師資缺口。學生在校期間就能參與中小學樂團建設，目前已累計覆蓋58所中小學，形成“高校指導——中小學落地——區(qū)域推廣”的美育普及模式。
畢曉鳳親身感受到這一模式的優(yōu)勢：“我們學校的學生很乖，他們上臺鍛煉的機會特別多，比我們那會兒好多了?！彼龑Ρ茸约鹤x大學時直到研究生階段才有機會在省劇院演出，而現(xiàn)在學生“大二大三就出去演出了”，甚至有機會登上國家大劇院的舞臺。
“接下來，我還會繼續(xù)努力?！碑厱曾P的目光堅定而溫柔，“不僅要在專業(yè)上不斷精進，更要把這份對民族音樂的熱愛和責任感傳遞給我的學生們。金鐘獎的舞臺給了我一個難得的機會，讓更多人聽到了來自云南深山的聲音，但這只是一個開始。”
今年恰逢昆明城市學院建校25周年，又恰好畢曉鳳即將成為一名母親，能在這樣的節(jié)點站上中國音樂金鐘獎的最高舞臺，有那么多人的關(guān)注和關(guān)愛，她是幸運的，更是幸福的。她坦言：“這次比賽不僅是我的個人夢想，更是對學校多年培養(yǎng)的一份回饋。云南這片土地給予了我太多的滋養(yǎng)，相信會有越來越多的年輕人愿意了解、學習并傳唱我們的民族歌謠，這些穿越時空的聲音必將煥發(fā)出更加璀璨的光芒，也必將在世界音樂的舞臺上綻放出更加獨特的魅力?！?/p>
來源 封面新聞
責編 張楠
校對 劉榕杉
審核 華芳
終審 楊奧