為構(gòu)建“大思政”育人體系，推動(dòng)思政教育與專業(yè)教學(xué)深度融合，2025年11月12日下午，云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行“校企協(xié)同?AI賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐”發(fā)布會(huì)。校企合作開(kāi)發(fā)的“高校課程思政案例庫(kù)互動(dòng)共享平臺(tái)”正式啟用，與會(huì)嘉賓為學(xué)?！罢n程思政教學(xué)研究中心”揭牌，標(biāo)志著學(xué)校在借助前沿科技賦能教育教學(xué)改革進(jìn)程中取得重要進(jìn)展，在推進(jìn)科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化落地方面取得扎實(shí)成效。
現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：技術(shù)變革與挑戰(zhàn)催生創(chuàng)新實(shí)踐
當(dāng)前，人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，多樣化的知識(shí)傳遞方式向教師職業(yè)發(fā)起巨大挑戰(zhàn)，如何更好地在課程中開(kāi)展價(jià)值觀塑造、加入情感共鳴，強(qiáng)化AI無(wú)法替代的教育核心價(jià)值，成為高校推動(dòng)課程思政建設(shè)的原動(dòng)力。
在此背景下，學(xué)校立足林業(yè)職業(yè)教育特色，直面課程思政建設(shè)過(guò)程中思政元素分散、融合不深、案例難尋等痛點(diǎn)，以AI技術(shù)為突破口，依托“基于OBE理念的課程思政教學(xué)改革”科研成果，通過(guò)校企合作，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了一個(gè)可供跨校協(xié)同的數(shù)字資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了科研成果的落地轉(zhuǎn)化，為高校思政教育教學(xué)改革提供“資源+工具+協(xié)同”的一體化解決方案。
平臺(tái)集成了“思政育人智能體”“課程研創(chuàng)智能體”“學(xué)情研判智能體”三大模塊，能夠?qū)崿F(xiàn)思政元素與專業(yè)課程的精準(zhǔn)融合、課程設(shè)計(jì)與思政案例的篩選匹配、教學(xué)資源的智能生成與跨校共享，助力教師在開(kāi)展課程思政建設(shè)中減負(fù)、提質(zhì)、增效，持續(xù)推動(dòng)課程思政教育教學(xué)改革創(chuàng)新。
實(shí)踐探索：多維發(fā)力培育思政育人新生態(tài)
學(xué)校充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以“三全育人”為核心，系統(tǒng)化開(kāi)展頂層設(shè)計(jì)，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、院系落實(shí)推進(jìn)、教師全員參與的課程思政工作閉環(huán)，確保思政建設(shè)方向明確、推進(jìn)有力、落地見(jiàn)效。
在資源整合方面，學(xué)校積極打造“多位一體”數(shù)字化平臺(tái)，建成林業(yè)特色思政資源云平臺(tái)，匯聚思政元素、思政資源、典型案例、示范微課、時(shí)政專題資源等，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、特色化資源供給。同時(shí)，還建設(shè)了課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐基地，支持線上線下混合式教學(xué)，滿足沉浸式、互動(dòng)化學(xué)習(xí)需要。
在課程建設(shè)方面，構(gòu)建“示范引領(lǐng)、重點(diǎn)培育、全面覆蓋”三級(jí)體系和“思政+課程思政”育人體系，2024年遴選了33門校級(jí)核心示范課程，將課程思政建設(shè)推廣至全校課程。近兩年來(lái)，學(xué)校教師在云南省高校課程思政教學(xué)比賽中斬獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
在隊(duì)伍建設(shè)方面，構(gòu)建“培訓(xùn)—教研—實(shí)踐”三維賦能機(jī)制，常態(tài)化舉辦課程思政工作坊與專題研修，累計(jì)培訓(xùn)教師300余人次。組建由學(xué)校各類教師與企業(yè)導(dǎo)師參與的課程思政團(tuán)隊(duì)，搭建跨學(xué)科集體備課與教研平臺(tái)，持續(xù)建強(qiáng)教師隊(duì)伍，提升育人能力。
未來(lái)規(guī)劃：四大方向續(xù)寫(xiě)教育教學(xué)改革新篇
作為全國(guó)高等職業(yè)院校的首發(fā)項(xiàng)目，平臺(tái)的啟用是學(xué)校推動(dòng)科研成果落地轉(zhuǎn)化、運(yùn)用推廣的成功案例，是學(xué)校深化校企合作、優(yōu)化資源配置、推動(dòng)協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐，更是學(xué)校運(yùn)用前沿科技賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新的有益探索。標(biāo)志著學(xué)校在課程思政建設(shè)的實(shí)踐層面開(kāi)辟了新的路徑與模式，為高等職業(yè)院校課程思政建設(shè)提供了可借鑒、可復(fù)制的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
面向未來(lái)，學(xué)校將圍繞邁向“精準(zhǔn)思政”、深化“數(shù)字思政”、強(qiáng)化“文化思政”、構(gòu)建“大思政課”格局等方面，繼續(xù)深化課程思政改革創(chuàng)新，持續(xù)思政元素供給與教學(xué)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)匹配，助力教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。
來(lái)源 云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
責(zé)編 任麗華
校對(duì) 楊燕婷
審核 華芳
終審 李文女